Nauczyciel 0,09 etatu (nr 1964)

1. Wiedza teoretyczna z zakresu integracji sensorycznej, znajomość systemów sensorycznych (przedsionkowego, proprioceptywnego, dotykowego itd.); rozumienie, jak zaburzenia SI wpływają na zachowanie i uczenie się; orientacja w najnowszych badaniach i metodach pracy 2. Umiejętność obserwacji i diagnozy funkcjonalnej, (Jeśli nie jest certyfikowanym terapeutą SI w zakresie pedagogicznym, nie klinicznym); dostrzeganie trudności w przetwarzaniu bodźców; analiza zachowań dziecka w kontekście stymulacji sensorycznej; rozpoznawanie sygnałów przeciążenia lub niedostymulowania 3. Planowanie i prowadzenie zajęć z elementami SI, dobieranie ćwiczeń wspierających regulację sensoryczną, tworzenie środowiska sprzyjającego wyciszeniu