Główny specjalista

Warunki pracy

Warunki dotyczące charakteru pracy na stanowisku i sposobu wykonywania zadań:
- permanentna obsługa klientów zewnętrznych (spoza administracji, np. obywatele, przedsiębiorstwa) lub przeprowadzanie kontroli w innych urzędach,
- praca pod presją czasu

Miejsce i otoczenie organizacyjno-techniczne stanowiska pracy:
narzędzia i materiały pracy – komputer i inne urządzenia biurowe,
możliwość poruszania się po budynku: budynek wyposażony w windy, toaleta dostosowana dla osób niepełnosprawnych, do wykorzystania schodołaz.

Zakres zadań

• Monitoruje i analizuje skuteczność działania systemu kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży w publicznych i niepublicznych specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii oraz ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych w celu przedstawiania aktualnego stanu lub ewentualnych kierunków zmian.
• Planuje działania strategiczne i rozwojowe (krótkoterminowe i długoterminowe) oraz opracowuje projekty rozwiązań organizacyjnych i prawnych, dotyczących organizacji kształcenia specjalnego oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ich rodzicom i nauczycielom przez publiczne i niepubliczne specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii oraz ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze w celu podnoszenia jakości kształcenia.
• Współpracuje z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz jednostkami samorządu terytorialnego w zakresie kierowania, przyjmowania, przenoszenia, zwalniania i pobytu nieletnich w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych oraz działania centralnego systemu kierowania nieletnich w celu właściwej realizacji wydawanych przez sądy orzeczeń o umieszczeniu nieletnich w tych ośrodkach oraz tworzenia warunków sprzyjających społecznej readaptacji wychowanków.
• Przygotowuje materiały merytoryczne, analizy i sprawozdania z zakresu prowadzonej tematyki dla kierownictwa MEN, Rady Ministrów, parlamentu, agend rządowych, w celu przedstawienia aktualnego stanu oraz ewentualnych kierunków zmian, a także przygotowuje wkład merytoryczny do projektów współfinansowanych z Europejskiego Funduszu Społecznego oraz do programów rządowych w celu wspierania zadań dot. kształcenia dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
• Współpracuje z Departamentem Kształcenia Ogólnego w realizacji działań związanych ze sprawowaniem nadzoru pedagogicznego nad wykonywaniem zadań przez kuratorów oświaty w zakresie zapewnienia prawidłowej jakości kształcenia dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz realizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, odpowiednio w publicznych i niepublicznych specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii oraz w ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych.
• Współpracuje z kuratoriami oświaty, jednostkami samorządu terytorialnego, organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami działającymi w obszarze kształcenia, wychowania i opieki nad dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w publicznych i niepublicznych specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii oraz ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych.
• Współpracuje z innymi resortami, Rzecznikiem Praw Obywatelskich, Rzecznikiem Praw Dziecka, kuratorami oświaty, jednostkami samorządu terytorialnego, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji oraz innymi podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży w zakresie zapewnienia prawidłowej realizacji kształcenia i wychowania, udzielania wsparcia dzieciom i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i ich rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez publiczne i niepubliczne specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii oraz ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze.

Wymagania niezbędne

wykształcenie: wyższe
doświadczenie zawodowe/staż pracy: 3 lata doświadczenia zawodowego w obszarze oświaty lub 2 lata stażu pracy w nadzorze pedagogicznym

• przygotowanie pedagogiczne
• znajomość prawa oświatowego
• znajomość kodeksu postępowania administracyjnego
• znajomość ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich w zakresie stosowania środka wychowawczego w postaci umieszczenia w młodzieżowym ośrodku wychowawczym
• znajomość problematyki kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• znajomość procesu legislacyjnego
• znajomość zasad funkcjonowania administracji publicznej (podział, zasady organizacji i działania), w tym służby cywilnej (organizacja i obowiązki członków korpusu służby cywilnej)
• umiejętności analityczne
• samodzielność
• kreatywność
• komunikatywność
• umiejętność współpracy
• odporność na stres
• dyspozycyjność
• Posiadanie obywatelstwa polskiego
• Korzystanie z pełni praw publicznych
• Nieskazanie prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe

Wymagania dodatkowe

• ukończone dodatkowe formy doskonalenia zawodowego w zakresie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• znajomość języka angielskiego na poziomie komunikatywnym (B1)
• umiejętność przygotowywania prezentacji
• umiejętność wystąpień publicznych