Główny specjalista

Warunki pracy

Czynności szczególnie utrudniające wykonywanie zadań:

-  krajowe lub zagraniczne wyjazdy służbowe;

- częste reprezentowanie urzędu na zewnątrz.

Miejsce i otoczenie organizacyjno-techniczne stanowiska pracy:

- praca biurowa z wykorzystaniem komputera powyżej 4 godzin dziennie

- budynek wyposażony w windy, toaleta dostosowana dla osób niepełnosprawnych, do wykorzystania schodołaz

Opis dostępności budynku dla osób z niepełnosprawnością znajduje się na stronie Ministerstwa: https://www.gov.pl/web/edukacja/informacja-dla-osob-majacych-trudnosci-w-poruszaniu-sie

Zakres zadań

• Koordynuje zadania, związane z wdrażaniem i upowszechnianiem Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030.
• Bierze udział w sprawowaniu nadzoru merytorycznego nad realizowanymi i planowanymi nowymi projektami finansowanymi z Funduszy Europejskich w zakresie badań edukacyjnych oraz uczenia się przez całe życie, wspierających wprowadzane zmiany w obszarze oświaty i wychowania, związane z rozwijaniem wysokich umiejętności obywateli.
• Bierze udział w sprawowaniu nadzoru nad Instytutem Badań Edukacyjnych w Warszawie w związku z realizacją przez niego nowych zadań, wspierających wprowadzane zmiany w obszarze oświaty i wychowania, wynikających z przekształcenia instytutu w Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy.
• Współpracuje z organami administracji rządowej i samorządowej w zakresie przygotowywania i monitorowania implementacji krajowych dokumentów strategicznych, tworzenia systemów i ich wdrażania oraz sprawozdawczości.
• Analizuje dokumenty Komisji Europejskiej, Rady Unii Europejskiej, Parlamentu Europejskiego oraz OECD i opracowuje propozycje wkładów do stanowisk Rządu w ramach właściwości Wydziału Badań i Strategii DIR.
• Bierze udział w monitorowaniu realizacji projektów strategicznych MEN w ramach polityki rozwoju.

Wymagania niezbędne

• Znajomość podstaw prawnych i instytucjonalnych polityki na rzecz uczenia się przez całe życie, w tym dokumentów europejskich w tym obszarze
• Znajomość zagadnień dot. realizacji projektów współfinansowanych z Funduszy Europejskich, w tym przepisów rozdziału 8 i 13-15 ustawy o zasadach realizacji zadań finansowanych ze środków europejskich w perspektywie finansowej 2021-2027
• Znajomość narzędzi planowania strategicznego stosowanych w realizacji polityki na rzecz uczenia się przez całe życie w Polsce i w Unii Europejskiej
• Znajomość zasad funkcjonowania administracji publicznej (w zakresie podziału, zasad organizacji i działania), w tym służby cywilnej (w zakresie organizacji s.c., uprawnień i obowiązków członków korpusu służby cywilnej)
• Znajomość Kodeksu postępowania administracyjnego w zakresie przepisów ogólnych, nadzwyczajnych trybów postępowania (wznowienia, nieważności decyzji oraz zmiany decyzji) oraz załatwiania skarg i wniosków
• Znajomość języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym (B2)
• Komunikacja
• organizacja pracy i orientacja na osiąganie celów
• Samodzielność i inicjatywa
• Rzetelność
• Współpraca
• Umiejętność analizy i syntezy informacji
• W służbie cywilnej nie może być zatrudniona osoba, która w okresie od dnia 22 lipca 1944 r. do dnia 31 lipca 1990 r. pracowała lub pełniła służbę w organach bezpieczeństwa państwa lub była współpracownikiem tych organów w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 18 października 2006 r. o ujawnianiu informacji o dokumentach organów bezpieczeństwa państwa z lat 1944–1990 oraz treści tych dokumentów - nie dotyczy kandydatek/kandydatów urodzonych 1 sierpnia 1972 r. lub później. Osoba wybrana do zatrudnienia będzie musiała złożyć oświadczenie lustracyjne, jeśli urodziła się przed 1 sierpnia 1972 r.
• Posiadanie obywatelstwa polskiego
• Korzystanie z pełni praw publicznych
• Nieskazanie prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe

Wymagania dodatkowe

• Przeszkolenie w zakresie rozwoju systemów edukacji w Polsce i w krajach rozwiniętych lub z zakresu Funduszy Europejskich
• Wykształcenie wyższe w obszarze socjologii lub zarządzania lub studia podyplomowe ww. obszarze
• Znajomość języka niemieckiego na poziomie średniozaawansowanym (B2)
• Znajomość języka francuskiego na poziomie średniozaawansowanym (B2)
• Wiedza na temat struktury polskiego systemu oświaty i systemów edukacji w państwach Unii Europejskiej i OECD
• Wiedza na temat systemów rozwoju umiejętności w Polsce i w innych państwach Unii Europejskiej i OECD