Wizytator

Warunki pracy

• 
  
• Praca administracyjno-biurowa z wykorzystaniem komputera oraz urządzeń biurowych
  
• Zadania wykonywane w siedzibie oraz poza siedzibą urzędu
  
• Wyjazdy służbowe związane z realizowanymi zadaniami
  
• Praca przy monitorze ekranowym powyżej 4 godzin na dobę
  
• Stanowisko pracy wyposażone w meble biurowe dostosowane do wymagań określonych dla stanowisk administracyjno-biurowych
  
• Stanowisko pracy znajduje się na pierwszym piętrze budynku biurowego
  
• Budynek nie posiada podjazdu dla osób niepełnosprawnych na wózkach inwalidzkich
  
• Budynek nie jest wyposażony w windę
  
• W budynku pomieszczenia higieniczno-sanitarne nie są przystosowane dla osób niepełnosprawnych.
  

Zakres zadań

• Zadanie 1:
• Inicjowanie i podejmowanie działań służących wspieraniu edukacji uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym:
• 1. Pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z włączeniem uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym poszukiwanie rozwiązań systemowych i wsparcie dyrektora w jego pracy.
• 2. Analiza efektywności systemu edukacji włączającej w szkołach, w tym ocenę dostępności, ocena dostępności nauczycieli i nauczania oraz wsparcia dla uczniów z różnymi potrzebami, w tym współpraca z MEN w zakresie pozyskania narzędzi, dzięki którym będzie można dokonać analizy i oceny dostępności i efektywności.
• 3. Wspieranie szkoły w opracowywaniu i wdrażaniu strategii włączania, dostosowanych do indywidualnych potrzeb uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
• 4. Organizowanie szkoleń dla nauczycieli dotyczących najlepszych praktyk włączających oraz nowych metod i technik nauczania, w tym we współpracy z ośrodkami doskonalenia nauczycieli oraz z Wydziałem Wspierania Edukacji.
• 5. Wspieranie szkół w zakresie kampanii na rzecz upowszechniania idei włączania wśród rodziców, nauczycieli uczniów neurotypowych, w tym przez udział i organizowanie konferencji z ośrodkami naukowymi i stowarzyszeniami oraz Wydziałem Wspierania Edukacji.
• 6. Pomoc szkole w przestrzeganiu odpowiednich przepisów dotyczących edukacji włączającej i zapewnienie dostępu do odpowiedniego wsparcia.
• 7. Współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój dzieci z różnymi potrzebami edukacyjnymi w różnych środowiskach uczniowskich, nauczycielskich i uczniowskich.
• 8. Współpraca z organami prowadzącymi w zakresie krzewienia idei edukacji włączającej.
• Zadanie 2:
• a) stanu przestrzegania przepisów prawa,
• b) przebiegu procesów kształcenia i wychowania,
• c) efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki.
• Zadanie 3:
• Wspomaganie szkół, przedszkoli oraz placówek poprzez organizację narad dla dyrektorów, przekazywanie informacji o istotnych zagadnieniach dotyczących edukacji włączającej.
• Zadanie 4:
• Opiniowanie arkuszy organizacji publicznych szkół, przedszkoli i placówek.
• Zadanie 5:
• Rozpatrywanie spraw uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
• Zadanie 4:
• Opiniowanie arkuszy organizacji publicznych szkół, przedszkoli i placówek.
• Zadanie 5:
• Udział w komisjach konkursowych wyłaniających kandydata na stanowisko dyrektora szkoły, przedszkola i placówki.
• Zadanie 6:
• Prowadzenie spraw związanych z eksperymentem pedagogicznym w realizacji edukacji włączającej.

Wymagania niezbędne

wykształcenie: wyższe ukończone studia drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie w zakresie kształcenia specjalnego
doświadczenie zawodowe/staż pracy: doświadczenia zawodowego - praca pedagogiczna na stanowisku nauczyciela lub nauczyciela akademickiego;
- praca na stanowisku kierowniczym w szkole/placówce/ zakładzie kształcenia nauczycieli lub praca w urzędzie organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołami/placówkami lub praca w urzędzie organu prowadzącego szkołę/placówkę.

• W przypadku nauczyciela: status nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, ukończone formy doskonalenia w zakresie administracji lub zarządzania, lub co najmniej dwuletni staż pracy na stanowisku kierowniczym w szkole, placówce lub zakładzie kształcenia nauczycieli, lub co najmniej dwuletni staż pracy w urzędzie organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołami i placówkami lub w urzędzie organu prowadzącego szkoły lub placówki na stanowisku związanym z organizacją pracy szkół i placówek
• W przypadku nauczyciela akademickiego: co najmniej pięcioletni staż pracy w szkole wyższej i ukończone formy doskonalenia w zakresie administracji lub zarządzania
• Znajomość przepisów prawa oświatowego i umiejętność ich interpretacji
• Znajomość zagadnień związanych z zarządzaniem w oświacie oraz dotyczących nadzoru pedagogicznego
• Znajomość przepisów kodeksu postępowania administracyjnego
• Znajomość zasad funkcjonowania administracji publicznej oraz służby cywilnej
• Analityczne myślenie
• Umiejętność komunikacji interpersonalnej
• Dobra znajomość obsługi komputera (Pakiet Office, poczta e-mail, system informacji prawnej LEX).
• W służbie cywilnej nie może być zatrudniona osoba, która w okresie od dnia 22 lipca 1944 r. do dnia 31 lipca 1990 r. pracowała lub pełniła służbę w organach bezpieczeństwa państwa lub była współpracownikiem tych organów w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 18 października 2006 r. o ujawnianiu informacji o dokumentach organów bezpieczeństwa państwa z lat 1944–1990 oraz treści tych dokumentów - nie dotyczy kandydatek/kandydatów urodzonych 1 sierpnia 1972 r. lub później. Osoba wybrana do zatrudnienia będzie musiała złożyć oświadczenie lustracyjne, jeśli urodziła się przed 1 sierpnia 1972 r.
• Posiadanie obywatelstwa polskiego
• Korzystanie z pełni praw publicznych
• Nieskazanie prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe

Wymagania dodatkowe

• Umiejętność organizacji pracy własnej
• Umiejętność pracy w zespole.